2006/12/13

高校生

　昨日の夜、駅から家に帰る途中、道で客引きの兄さんに「どうっすか。キャバクラいかがっすか？」と、声をかけられた。そのまま黙って通り過ぎたら、すれ違いざまに「なんだ、高校生か」と言われた。
　30過ぎてから大学生に見間違われることはあったが、高校生に見間違われたのは初めてだったので、複雑な気分になった。
by  ろじん  at 21：18 |  生活雑感 |  comment (0)  |  trackback (0)  |  page top ↑
2006/12/11

英会話の試験

　通信教育の英会話。一冊目の教本を終え、今日、試験をやった。95点だったが、パソコン上で選択肢問題にチェックしていく試験であり、この試験で実際の英会話能力がはかれるものなのかどうか疑問である。
　まだ、英語が話せるようになって来たような実感はない。ヒアリングもCDの英語は何とか聞き取れるが、テレビの洋画の英語はほとんど聞き取れない。勉強はCDの声の後に復唱するようなやり方なので、外国人に声かけられた際にアドリブのきいた会話ができる自身はない。
　まあ、教本は全三冊なので、まだ半分も終わってないが、通信教育での英会話…大丈夫なのだろうか。
by  ろじん  at 23：03 |  生活雑感 |  comment (2)  |  trackback (0)  |  page top ↑
2006/12/02

制度改革2

　しかし、「上級学芸員」などの制度が出来て、自分たちがそれにあてはまったとしても現場での待遇や実務が実際どうかわるか、そこに手をつけることがないのなら、おそらく採用の場面でのオーバードクターやポスドクの優遇という院卒者の受皿強化ぐらいしか意味をなさないのではないかという気がする。また、上級学芸員に待遇面でなにか手当などしなければならないとしたら、それに応じられる既存の博物館がどれくらいあるか、実際は学芸員の能力の有無にかかわらず人的・財政的余裕のある博物館や、よくても登録博物館のみが上級学芸員の制度を取り入れて、博物館や学芸員間の下らん「格式」の格差だけが拡大することになりかねないかもしれない。さらに「上級学芸員のいる博物館でないと○○できない」とか規定を設けて、これまでできたことができなくなる館があらわれるとか問題が起きるかもしれない。文科省のやることはなんかウラがありそうなので警戒の目で見守っていかなければならないと思う。
　自分は学芸員資格課程は博物館や学芸員についての普遍的な知識や考え方・技術を習得させ、個別の専門性は自己の研鑽と採用する側の見識に委ねるほかないのかなと思っている。考え方は現行とあまりかわらない気がするが、実はこれがきちんとやれてないことが問題だと思う。学芸員資格課程については本当にいい加減な大学もあって、実質は博物館実習とはいえないような館や内容で実習と認めたり、実習日誌や実習証明書の不必要な大学もある。そういう大学は、本当に学生が実習やったのかどうか、どんな内容だったのかに全く関心がないということであり、学生欲しさという理由だけで課程を設置しているとしか思えない。私は実習担当になって不審に思った某大学に電話で問い質したことがあるが「何でそんなことを問題にするのか」みたいなとぼけた反応でキレかかったことがあった。
　今回の学芸員制度改革の議論については課程志願者の減少を憂慮する大学側の反発もあるようだが、そもそも、大学における学芸員資格課程教育がしっかりしていれば問題はなかったはずであり、学芸員資格制度の変更云々の前に、現行の学芸員資格課程教育の現場の実態をどうするのか、その辺の総括がないと博物館制度改革は下らん制度いじりで終わる気がする。
by  ろじん  at 12：12 |  ミュージアム |  comment (0)  |  trackback (0)  |  page top ↑
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